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小学三年级作文如何写人?

2024-07-11 16:49:23小学8

一、小学三年级作文如何写人?

方法一:抓住人物外貌特点

每个人都有和别人不一样的外貌特征,只有抓住特点来写,才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。

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身材:你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是矮?是胖还是瘦?

五官:眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?

衣着:描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要的,因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。

方法二:用典型事例写活一个人

表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过具体的事例来体现。

围绕中心选择具体事例。写的时候,一定想一想你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能够充分体现出人物的这些特点。

一方面或几个方面来表现人物特点。有时候一件很典型的事例就能够充分表现出人物的特点,有时候人物的特点需要从多个方面来体现。

方法三:通过言行描写人物的性格特点

写人作文要能体现人物的性格。一个人举手,一投足,一句话,一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。

言行:人物的言行是由人物的特点所支配的。我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异,着重描写、表现人物的个性化言行。

神情:人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神态表情,抓住人物的神态表情来描写,会使人物形象更加生动。

二、小学三年级写我作文怎么写?

开头你可以写你的外貌特征,中间可以写你的性格特点,最后可以写:这就是我,你们喜欢我吗?

三、小学三年级明贬实褒的作文小猫?

猫的一身毛亮亮的,滑滑的。,它的毛只有肚皮和四只小爪子是白的,其它的地方都是黑的。它的眼睛小小的,透出机灵的光芒 ,假如你蹲下身来看它,它也会一个劲的相着你看。这双上眼睛非常奇妙,白天瞳孔很小,到夜晚就放大了几近两倍,并且闪着绿色的光。它的爪子也很有趣,在走路的时候,猫习惯把指甲收到毛里,这样直呼就不会有声音了,而在玩游戏的时候,猫就亮出利爪,东抓抓,西抓抓,把爪子抓疼了才肯罢休。猫一旦发现了甚么可玩的东西,小尾巴就在空中不停的画圈,还发出咕咕咕的声音,这是它兴奋的一种表现。

  猫很有个性,它和狗不同,狗很需要人类,狗一旦找到主人,就会永久不走开,听凭主人怎样打它,狗也不会走。而猫觉得它不需要人类,离开人类也没关系,人类一打它,它就会离开人类,寻觅别的住所。

  猫捕食的时候要一直盯着猎物看,把猎物看呆了就快速扑上去咬住猎物,然后把猎物消灭,我们家的花生米就是这样被 它消灭的,它大概不知道花生是死的吧!

  猫是否是很可爱?

四、小学三年级作文《菊花》怎么写?

能力要求按难度依次提高,分为:听、说、读、写、做。在写作文《菊花》之前,首先听别人讲与菊花有关的事情,再说出自己的初步理解,找些与菊花有关的资料认真读一读,这时可以大概写一篇比较粗糙的作文,最后带着问题去真正看一看菊花,再修改或是重新写一篇《菊花》作文。

五、小学三年级作文写多少字?

三评级要求三百字左右,立意明确,语言通顺即可。

六、小学三年级作文写桃花评语?

你写的桃花作文文笔优美,用词准确,生动,形象的描写了桃花的形状。是一篇难得的佳作。

七、小学教学反思怎么写?

你好,小学教学反思通常包括以下几个方面:

1. 教学目标是否达成:在反思中需要评估教学目标是否达成,即学生是否掌握了所学知识和技能。如果目标未达成,需要思考原因并采取相应的措施。

2. 教学方法是否合适:反思中需要评估所使用的教学方法是否合适,是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。如果方法不合适,需要寻找更好的方法或进行改进。

3. 学生表现是否良好:反思中需要评估学生的表现,包括学习态度、参与度、理解能力等。如果表现不良,需要寻找原因并采取相应的措施。

4. 教学环境是否优良:反思中需要评估教学环境是否优良,包括教室设施、课堂氛围等。如果环境不优良,需要寻找改进方法并加以实施。

在写小学教学反思时,可以参考以下步骤:

1. 回顾本次教学的目标和内容。

2. 分析学生的表现,评估是否达到教学目标。

3. 分析教学方法的优缺点,思考是否有优化空间。

4. 分析教学环境的影响,思考是否需要改进。

5. 总结教学反思,提出改进措施,为下一次教学做好准备。

八、小学生作文写事写人写物写景公式?

一、写人作文

第一段:写名称+年龄+外貌+特点第二段:围绕人物特点举例2-3件事第三段:重点描述其中一段第四段:总结感受 情感升华

二、写事作文

第一段:写人物+时间+地点+事件第二段:叙述事情的经过第三段:重点描述高潮部分第四段:总结感受情感升华

九、如何指导小学生写人的作文?

交代人的具体形象,他的外貌,并用例子来表现这个人的特点。

写人的文章应该有以下几点需要注意:

1,交代清楚他是什么人。

如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。

2,要写出人物的特点。

写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。

3,要通过具体的事件来表现人物。

所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。

4,要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。

即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。

5,在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格。

不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。

6,紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。

告诉孩子们不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看不懂在说什么。

十、小学生写人作文写作方法?

写人作文的写作方法主要是描写。写人的作文侧重于对人性格特点的描写,通过一个人的言谈举止,为人处事,内心思维活动等等的描写来表现。写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事,能表现出一定的内涵。所以选材时,不能所有的事情都一股脑的安排上去,应该经过加工挑选,使其符合你所要表达的中心思想,符合主人公的性格特征。

扩展资料

写作方法属于艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。

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